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人才培養(yǎng)

人才培養(yǎng)規(guī)劃

基于CAD模型，明確對(duì)培養(yǎng)對(duì)象的能力經(jīng)驗(yàn)等要求，通過評(píng)價(jià)呈現(xiàn)培訓(xùn)的客觀需求，從而進(jìn)行針對(duì)性培養(yǎng)方案的設(shè)計(jì)

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人才培養(yǎng)規(guī)劃

認(rèn)證賦能

版權(quán)課程

培養(yǎng)理念

理念先行
基于CAD模型的人才培養(yǎng)體系

華夏智業(yè)依據(jù)服務(wù)上千家企業(yè)人才培養(yǎng)的經(jīng)驗(yàn)，歷經(jīng)近二十年專業(yè)探索及項(xiàng)目磨礪，形成了人才培養(yǎng)最具便捷與高效解決方案——CAD模型，明確人才的能力素質(zhì)要求，通過測(cè)評(píng)手段呈現(xiàn)培訓(xùn)的客觀需求，從而進(jìn)行針對(duì)性培養(yǎng)方案的設(shè)計(jì)。

找差距

Assessment

評(píng)價(jià)評(píng)估

識(shí)別能力短板

有效識(shí)別出對(duì)象能力短板提出改善內(nèi)容

定標(biāo)準(zhǔn)

Competency

勝任能力

定義培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)

采用恰當(dāng)?shù)姆绞酱_定人才培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)

促改善

Development

發(fā)展計(jì)劃

多元立體培養(yǎng)

面向群體及個(gè)人提出針對(duì)性改善計(jì)劃

培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)

構(gòu)建勝任力模型

流程：梳理公司戰(zhàn)略——實(shí)施訪談?wù){(diào)研——關(guān)鍵指標(biāo)提取——能力指標(biāo)定義——輸出模型成果

梳理公司戰(zhàn)略

實(shí)施訪談?wù){(diào)研

關(guān)鍵指標(biāo)提取

能力指標(biāo)定義

輸出模型成果

訓(xùn)前測(cè)評(píng)

標(biāo)準(zhǔn)化測(cè)評(píng)工具

配套系統(tǒng) 配套工具

采用標(biāo)準(zhǔn)化的勝任素質(zhì)測(cè)評(píng)工具，具有組織高效、操作便捷、及時(shí)提供結(jié)果等優(yōu)勢(shì)。

流程

從指標(biāo)庫(kù)中選擇指標(biāo)——開通測(cè)評(píng)賬號(hào)——發(fā)送測(cè)評(píng)通知——在線答題——下載報(bào)告

從指標(biāo)庫(kù)中選擇指標(biāo)

開通測(cè)評(píng)賬號(hào)

發(fā)送測(cè)評(píng)通知

在線答題

下載報(bào)告

培訓(xùn)規(guī)劃

依據(jù)測(cè)評(píng)結(jié)果，規(guī)劃針對(duì)性培訓(xùn)內(nèi)容及培訓(xùn)計(jì)劃，輸出學(xué)員個(gè)人改善計(jì)劃及輔導(dǎo)建議。

培訓(xùn)形式

知識(shí)聚集

主題研討

行為聚集

實(shí)踐作業(yè)

現(xiàn)場(chǎng)辯論

崗位鍛煉

科技攻關(guān)

沙盤模擬

行為學(xué)習(xí)

導(dǎo)師輔導(dǎo)

案例分析

標(biāo)桿分享

培養(yǎng)實(shí)施

基于企業(yè)需求制定實(shí)施流程，梳理落地實(shí)施管理制度，運(yùn)用數(shù)字化平臺(tái)進(jìn)行培訓(xùn)培養(yǎng)全流程運(yùn)營(yíng)管理，減少HR工作量，使培養(yǎng)項(xiàng)目高效運(yùn)行。
根據(jù)企業(yè)需求運(yùn)用數(shù)字化平臺(tái)進(jìn)行培養(yǎng)項(xiàng)目全流程運(yùn)營(yíng)，支持線上線下學(xué)習(xí)、導(dǎo)師輔導(dǎo)、課題攻關(guān)、崗位鍛煉、成果轉(zhuǎn)化等多元場(chǎng)景，形成以培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)為基礎(chǔ)的全周期培養(yǎng)，將學(xué)員、培訓(xùn)專員、導(dǎo)師、業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)、HRD等各角色參與及數(shù)據(jù)產(chǎn)出。